学校和地区故事

探索我们从老师,领导者和学生那里收集有关基于项目学习的成功的故事。

托马斯·爱迪生学校
成功的故事

建立学生代理的文化

想象您正在参加计划下一个项目的部门会议。在桌子旁边是两个联合老师,旁边是
校长问答

校长在80,000个学生区支持PBL

弗吉尼亚州的这位校长为90所学校的80,000名学生带来了PBL,他们的愿景是知识渊博,批判性思想家,沟通者,合作者,创作者,最终为世界的贡献者。
老师故事 - 七年级

在STEM学院驾驶内容保留

Stem Academy的七年级学生可以更好地学习内容,并使用PBL保留更长的时间。除了参与外,他们还可以推动彼此在小组工作中的学习。
老师故事 - 二年级

与PBL的40年影响教学

一年级的老师用PBL克服了恐惧,并获得了一个杰出的学生展览。
教师故事 - 八年级科学

pbl参与脱离接合

老师曲棍球Terrance通过一个真实的相关项目取得了出色的成果。
学生故事 - 高中

基于项目的学习和AP物理

学生杰克·布鲁内尔(Jack Brunell)透露,推动他的课程的基于项目的哲学的魔力在于能够确保获得的学习不会完全是理论上的。
基本案例研究

夏威夷基于项目的学习

PBL注入了夏威夷本地的语言和文化,为学生提供了他们现在和将来取得成功所需的一切。