21日结果
项目:ELA,社会研究
成年人并不是社区中唯一能有所作为的成员。这个项目为年轻的学生提供了一个机会,让他们扮演变革推动者的角色,并探索他们如何履行公民责任。
项目:数学
在这个项目中,学生将担任一家本地公司的市场研究分析师。
项目:联盟
在这个项目中,学生阅读和分析文学作品,并制定定制的音乐播放列表,描绘故事过程中主题和/或角色的发展。
资源:项目(视频)
学生们通过公开展示他们的作品来创建多媒体和人文项目,以“使事物隐形并使其可见”。
其他资源:(视频)
教师使用策略来提高英语/母语的流利程度和批判性思维能力。
项目:科学,濒危语言联盟
塑料无处不在。然而,当我们把它扔掉或试图回收时,它去了哪里?
项目:科学
学生识别和研究社区水中的有害化学物质,并提出解决方案,以最大限度地减少这些化学物质的影响。
项目:数学,社会研究
小学生是天生的企业家。
项目:科学,濒危语言联盟
在这个项目中,学生们与K-2教室的孩子们合作,编写有关环境问题的儿童书籍。学生们和班上的一个伙伴一起鉴定孩子最喜欢的动物和儿童书籍。
项目:联盟
对于学生来说,从小学到中学的过渡可能是一个令人兴奋但又令人恐惧的过程。
资源:(题目)
指导3-5年级学生在项目中运用创意和创新。
项目:社会研究
学生们一起工作,创建一个共享的新来者指南,在学校附近的重要地方或在他们更广泛的社区。
项目:联盟健康/聚乙烯
每两个美国儿童中就有一个患有慢性健康问题。这个项目将营养和饮食与健身和锻炼联系起来,探索在这些领域中的健康选择如何改善整体健康。
资源:(题目)
指导3-5年级学生在项目中运用创意和创新。
项目:联盟数学
在这个项目中,学生与当地的一个组织合作,计划一个大型的社区晚餐
资源:(题目)
指导6-12年级学生在项目中运用创意和创新。
资源:(题目)
指导6-12年级学生在项目中运用创意和创新。
资源(文章):
这篇文章区分了PBL和轻量级“项目”,并讨论了为什么PBL是必不可少的。
资源(文章):
概述PBLWorks设计严谨、吸引人的项目的新模式的原因和内容。
项目:联盟
饥饿有很多面孔。它可能是明显的。其他时候,它不那么可见,但没有少的破坏性。在这个项目中,学生们探索当地或全球社区的饥饿问题。